El procés d'aprenentatge
inicial de la lectura
i l'escriptura
Realitzat per:
Amparo Garcés
Jessica Marquez
Anna Serrano
Santiago Teruel
Mónica VIcent
Ordre d'introducció de les grafies i els fonemes.
L'aprenentatge de la lectura i l'escriptura és un dels continguts essencials que afronta l'alumnat en els primers anys d'escolaritat. En un període relativament curt, la lectoescriptura passa a convertir-se en mitjà d'adquisició de coneixements. En aquestes edats interessa, sobretot, que els xiquets i les xiquetes descobrisquen que la llengua escrita és un instrument de comunicació, informació i gaudi, que identifiquen els diversos suports en què apareixen habitualment i que s'interessen per la utilització funcional d'aquesta.
A continuació mostrem l'ordre recomanat de l'aprenentatge de les lletres així com l'ordre a seguir per introduir tant les grafies com els fonemes d'aquestes.
Ordre d'introducció de les lletres
L’ordre recomanat per a l’aprenentatge de les lletres ‘escrites’, segons els estudis de Ruiz i Secadas (1984), s’organitzarà en 11 unitats didàctiques, coincidint cadascuna amb un grup d’homòlegs,
1r. Ö O o C c Cercles tancats i oberts
2n. Ö l i ll Verticals simples
3r. Ö D a Q Cercles amb apèndixs – variants
4t. Ö T F E L H Verticals amb traços horitzontals
5è. Ö G e J j U u Traços rectes i corbs
6è. Ö f t Verticals amb traços corbs/titlles
7è. Ö b p P B q d g Verticals amb cercles petits
8è. Ö r h m n Verticals derivades a corbes
9è. Ö Y y X x V v Obliqües creuades simples
10è. Ö S s Corbes complexes
11è. Ö A N M R Z z K k Obliqües complexes
Ordre d'introducció de les grafies
La presentació dels fonemes i de les grafies és el següent:
- les vocals: i, e, a, o, u.
- les consonants:
· P, L, M,
· D, C (ca, co, cu), T, B, R, R (forta)
· LL, Q, V, F, NY, G (ga, go, gu, gue, gui)
· Ç (ce, ci, ç, ss), Z (z, s) , J (j, ge, gi), X, H (lletres mudes)
Les grafies són presentades segons el grau de dificultat motriu requerida per a la reproducció gràfica dels arquetipus que les integren.